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思考：为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？
群学：
讨论：这篇短文给了我们什么启示？
自学探究四:学习《人类的老师》
独学:
读一读:有感情的朗读课文。
想一想:
(1)科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？
(2)科学家从鲸的身上得到了什么启示？
互学:
议一议：为什么说生物是人类的好老师？
群学：
讨论：
1、读了本文后，你受到什么启发？
2、两篇课文在内容上有什么共同点和不同点？
三、达标检测，拓展延伸。
（一）达标检测
1、比一比，再组词。
栖（ ） 从（ ） 攻（ ） 末（ ） 形（ ）
晒（ ） 丛（ ） 功（ ） 未（ ） 型（ ）
2、照样子连线。
砍光 原理 异想天开的 飞机