学习目标：

　　1.了解并掌握书信的写法，懂得在书信中有条理地表达内容，写出真情实感。

　　2. 学会评改习作，并通过书信与人交往，分享习作的快乐。

学习过程：

一、教师导入，进入习作

　　你可曾想过与远方的同龄人建立联系，交上朋友？可愿意与他们一起分享不同的美景，交流学习体会，相互帮助，共同进步？让我们一起参加"手拉手"活动，拿起手中的笔，交一个新朋友吧！

二、自主阅读，学习方法

　　（一）思路指导

　　　　　　　　　　　　 介绍自己→姓名、年龄、爱好、学习情况、家乡的特色等

说出想法→希望与对方成为"手拉手"对象

给﹡﹡同学的一封信﹛ 提出建议→开展活动的计划和方法（网络、通信、互访......）

表达愿望→希望进一步相互了解，共同进步

　　（二）技法放送

　　1.回忆书信的格式。

　　书信的格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加冒号；正文通常以问候语开头，正文写完后，还要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。在书信最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。

　　2.选好习作的内容。

回想口语交际课内容，考虑信里应写哪些内容，先写什么，再写什么，重点写什么，对习作内容有一个初步的构思与安排。