北师大版三年级下册语文天地（十二）教学设计

　　华县毓秀小学 詹建平

　　教学目标：

　　1、让学生知道多音字在生活中的重要性，并认识6个多音字，组词。

　　2、让学生积累"AABB""ABB""又_又_"的词语，并学会运用。

　　3、学会仿写句子：先写现象，在写感受。

　　4、理解两副对联的含义并背熟。

　　5、朗读《草叶上的歌》，摘抄优美的词句并学会运用。

　　重点难点：

　　重点：多音字及词语的积累与运用。

　　难点：仿写句子和诗歌。

　　课前准备：PPT

　　教学过程：

　　一、导入：

　　新闻搜索：多音字惹的祸。通过新闻内容，激发学生的学习兴趣，导入新课。

　　二、学习多音字：

　　1、学生自学6个多音字，组词。

　　2、教师巡视学生任务完成情况，相机指导有错误的学生。

　　3、指明说一说自己组的词，其他同学补充。

　　4、出示幻灯片，学生拼读多音字，朗读括号里的词语。

　　三、积累词语：

　　1、AABB式的词语：让学生独立完成积累，并与同桌分享。

　　2、用同样的方法积累"又_又_"、"ABB"式的词语，和同桌一起读一读。

　　3、指明读一读自己积累的词语，其他同学可以再次积累。

　　四、仿写句子：

　　1、让学生读一读书上的例句，感受句子的特点。

2、明确要求：先写现象，再写感受。