教学设计

教学主题 Go for it 九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A 一、教材分析 本单元的主题是谈论节日，所有活动均围绕节日话题开展。学生在活动中不仅掌握了宾语从句、感叹句等语法知识，学习到了很多关于中西方节日的文化，此外，有关节日的阅读及写作等环节的设置，也可以达到培养学生的语言运用能力的目的。 二、学生分析 本单元话题为节日，Section A部分主要介绍东方节日，Section B部分重点介绍西方节日。而且，最后的写作也是向外国笔友介绍中国节日。教师应当结合教学内容，引导学生关注语言和语言运用中的文化因素，了解中外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解力，为开展跨文化交际做准备。通过加强听力、阅读、写作等学习策略的指导，培养学生自主学习能力。 三、教学目标 根据《课标》总目标和五级目标要求，学生在学习本单元后，应该达到以下目标：

一、语言知识目标

1．词汇：学会使用stranger, relative, pound, dessert, garden, tie, treat, Christmas, novel, business, warmth, dead, present, steal, lay, admire, lie, punish, warn, spread, put on, lay out, end up。

2．语法：掌握宾语从句的用法，尤其是由连接词that, if, whether引导的宾语从句；掌握感叹句的基本用法，明确what与how引导感叹句的差别。

二、能力目标

1．能准确理解与运用相关语言谈论节日话题。

2. 围绕节日话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。

二、情感态度目标

有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；对中国节日文化有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。