探究三：法律的产生及发展

　　1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。

　　交流点拨：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。

　　2．学生阅读分享教材P87探究与分享"如何更好地组织和管理社会"，探讨：

　　(1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？

　　交流点拨：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。

　　(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？

　　交流点拨：政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。

　　探究四：全面推进依法治国

　　1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。

　　2．学生分享教材P88下面探究与分享，了解近年来我国推进法治建设的举措。

　　小结：全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

　　交流展示 生成新知

　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练 达成目标

　　见学生用书

　　课后反思 查漏补缺

　　这节课我学会了：

　　这节课我未解决的疑惑：