师：打开书本P37页，在点子图中画出长方形、正方形、三角形各一个

　　4. 拓展延伸-动手拼图

　　师：这节课我们都认识了哪些图形？

　　生：长方形、正方形、圆形和三角形。

　　师：那你能不能用这些图形拼出一幅美丽的图案呢？请同学们课后用这些图形拼出一幅美丽的图案，和你的爸爸、妈妈或者同学说说你拼的这个图形用了几个长方形、几个正方形、几个三角形、几个圆？

板书设计：

　认识图形

教学反思

　　《认识平面图形》为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，是在一年级上册《认识立体图形》学习了正方体、长方体、圆柱体、球等立体图形之后进行学习的，它通过立体图形和平面图形的关系引入教学。因为在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，随时随地都能看到物体的面。这样就可以根据学生已有的生活经验，通过丰富的学习活动帮助其直观认识常见的平面图形。这节课我的安排是这样的：

1、课堂上玩中认图形，感知"面"在"体"上。我先让学生复习立体图形，通过立体图形引入到本节课要学习的内容--平面图形。在学习新课的过程中