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教学重难点：
重点：认识线段的特征，借助工具学会画线段。
难点：线段表象的建立，会分辨线段。
教学准备：
多媒体课件，每人一根任意长的毛线或绳子，直尺，长方形纸。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
师：孩子们，老师今天给你们带来了一位新朋友，请注意听，我把它介绍给大家：弯弯一根线，拉直成线段，线段什么样？大家仔细看：线段是直的，还带两个小端点！
孩子们，既然线段这么有趣，我们赶快来了解它，进入今天的开心学习时间吧！
二、动手操作，认识线段
1、认识线段及其特征
（1） 师：请小朋友们每人拿出课前准备的毛线，随意的放在桌子上，观察后再拿起来同桌之间比比谁的毛线长，谁的短。
学生观察后动手操作，教师巡视，交流结果。
（2）师：孩子们介绍一下你们观察的结果，然后是怎样比的？
生1：我看到毛线放在桌子上是弯曲的，拿起来比的时候拉直了。
生2：我们是把毛线的一端对齐，然后把线拉直，再看另一端，就比较出来了。
师：（边说边操作）大家说的都非常棒，像老师这样