光山县第五完全小学电子备课教案

　第 4课时 （总第62课时） 初备教师：魏明富 12月1日 星期 二 第 节 复备教师：魏明富 课 题 　　乘除法混合运算及其实际应用的练习 课型：练习 三

维

目

标 1、 通过练习，进一步掌握乘除法混合运算的计算方法，并能准确地计算。

2、提高计算方法和技巧，发展学生思维。。

3、主动探究、大胆想象、合作交流的能力，体验自主学习、合作学习的乐趣。

重点

难点 　

　重点：乘除法混合运算的运算顺序，计算准确性提高。

难点：解决问题能力的培养，合作交流水平的提升。

教学准备 练习题、教学课件 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

1、笔算乘法应注意些什么问题？

2、中间和末尾有零的乘法计算时应注意些什么？

3、怎样进行估算？

（1）、学生独立思考。

（2）、任务分工，小组交流讨论。

（3）、代表回答，师生总结。

二、学

1、估算

76×3 32×6　　 49×5　　 218×4　　 581×2

(1)、组代表上台完成。

(2)、学生评价。

(3)、总结错因和注意问题。

2、向东小学417名学生乘车参观博物馆，每辆车限做49人，8辆车够吗？

(1)、学生在演草本上完成。

(2) 每组派一名代表展示。

(3)　评选最佳表现组。

三、展

1、第73页第3题。

(1)、学生在演草本上完成。

(2) 每组派一名代表展示。

(3)　评选最佳表现组。

2、第73页第4题

(1)、四名学生上台纠正，说说错误原因。

(2)、总结解题方法。

四、练

1、第73页第5题。

(1)、学生独立完成，组长检查，汇报本组完成情况。

(2)、教师指名上台演板。

(3)、集体订正。

2、第74页第7---12题。

3、(1) 、说说本节课的收获和疑惑，5-6名代表。

(2)、评选本节课最佳表现组和最佳表现个人，颁发流动红旗。

此题有一定的难度，让学生找准计算方法可以让学生结合例题来回答问题，给学生必要的提示。

学生是学习的主体，让学生自己独立尝试验算，学生能够呈现多种验算方法。

学生展示时教师巡视指导，对出现的问题及时纠正。