教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版二年级下册第六单元第4节平行四边形 上课班级 二（1）班 主备教师 宋娇 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 通过生活情境与实际操作，直观认识平行四边形。 过程与方法 在观察比较中了解平行四边形和长方形的区别与联系。 情感态度与价值观 通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。 教学重点 通过生活情境与实际操作，直观认识平行四边形。 教学难点 在观察比较中了解平行四边形和长方形的区别与联系。 教具准备 多媒体课件 教法运用 自主探究 学法指导 分小组讨论 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、创境激疑

1. 在我们的身边有很多的图形，现在我们就在教室里看一看，教室里有哪些图形？ 2. 出示平行四边形，问：这是什么图形？ 板书：平行四边形。 学生思考回答，并认识平行四边形。 复习旧知为学习新课做铺垫。 P1-2 3分钟 初步探究 二、互动解疑

1. 做一做，拉一拉

（1）用学具木棒做一个长方形。

（2）拉一拉自己做的长方形，观察有什么变化？

（3）在小组内汇报观察到的结果。

长方形的边，长短没有变化，但它的角有变化。原来4个角都是直角，现在各角是钝角，另外2个是锐角。 1）让学生拉一拉自己做的长方形，观察有什么变化？

（2）在小组内汇报观察到的结果。

通过生活情境与实际操作，直观认识平行四边形。 P3 7分钟 合作探究引导析疑 2. 平行四边形有什么特点？

（1）拿出课前准备的平行四边形纸来看一看、比一比、看看有何收获。

（2）展示几个平行四边形。

（3）小结：平行四边形对边平行且相等。

3. 说一说：

你在哪些地方见过平行四边形？

1.让生说说平行四边形有什么特征？

2.并总结 平行四边形与长方形有什么区别和联系？

3.师生共同总结。

在观察比较中了解平行四边形和长方形的区别与联系。 P3 10分钟