第二小学数学问题导学案

课题 进位加 主备人 杨晓莉 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 理解个位数相加满十位进一的算理，正确计算两位数加两位数的进位加法。 能力目标 小组合作、交流学习的过程，探究两位数加两位数进位加法的计算方法。 情感目标 具有良好的学习倾听习惯，尝试用数学知识解决日常实际问题 导学

重点 两位数进位加法的计算方法 导学

难点 个位数相加满十位进一的算理 导学

准备 课件 知

识

链

接

1.直接写得数。

24+33= 45+52= 36+41= 14+64= 23+14=

新

知

我

先

学 课前预习

内容 1. 观察情境图，提出问题：

二(1)班和二(3)班一共有多少名学生？

列出算式：

教师点拨 看一看这个算式的个位相加是什么样的情况，你会计算这样的算式吗？ 预习检测 小组合作，试做后汇报做法。