二、创造良好的学习气氛。

　　三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。

　　四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。

　　五、利用多媒体教学。

　　 2.学情分析：

　　四年级的学生已有了一定的英语基础，大部分学生已经掌握了单词和短语。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分组教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，进一步提高学英语的能力。

　　全国中小学优秀教案评选：

　　新标准英语三年级起点第四册第三模块第一单元教学案

　　《Will you take your kite?》

　　教学重点：1、words（单词）： Saturday Friday take because why ball picnic

　　2、drills（句型）： I will ...

　　Will you take...？

　　Yes,I will./No ,I won't.

　　教学目标：1、能运用所学单词、句型进行交流。

　　 2、能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。

　　教学设计：

　　一、 唱歌热身，轻松进入英语课堂。

1通过与学生问候，交流引出flash歌曲：《Row ,Row ,Ro w your