九年级下册历史公开课《第21课:冷战后的世界格局》教学设计教案
九年级下册历史公开课《第21课:冷战后的世界格局》教学设计教案第2页

  一、霸权主义与地区冲突

  1.指导学生阅读教材P97内容及材料,回答问题。

  材料一 据不完全统计,二战后50多年,全球共爆发了160多次局部战争和较大规模的武装冲突。

  材料二 中东地区的民族构成复杂多样,形成了极为尖锐的民族矛盾。这些矛盾与宗教等矛盾相交织,对地区局势乃至世界稳定构成威胁。中东地处欧、亚、非三大洲结合部,东西方文明的交汇点,民族众多,主要有:阿拉伯、土耳其、波斯、库尔德、犹太等10多个民族。复杂的民族构成,加之历史上形成的恩怨等多种因素,使得中东地区民族问题十分尖锐。

  材料三 20世纪90年代以来,在极端主义、分裂主义和国际恐怖主义的影响下,中国境内外部分"东突"势力进行了以制造恐怖、暴力事件为主要手段的分裂破坏活动,一些"东突"组织公开宣扬要通过暴力手段达到分裂的目的。

   (1)当今世界的主题是什么?

  (2)威胁世界安全的因素有哪些?

  学生回答后教师总结:

  (1)和平与发展。

  (2)地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖活动等。

  2.多媒体展示材料:

  克林顿曾宣称:20世纪圆了美国的梦想,21世纪是"美国的世纪";2015年前将没有哪个国家能对美国构成全球性挑战。

  播放"以美国为首的北约轰炸南斯拉夫联盟共和国"的视频片段。

  教师提问:在录像里你看到了什么?这说明了什么?(提示:看到战争、灾难;说明大国强权,欺凌弱国。)

教师在学生回答的基础上总结:追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望,也是我们这个时代的主题。但是,威胁世界和平与发展的因素依旧存在,实现和平与发展任重而道远。