一、自学课本

1、如何列式

2、为什么列的式子不同？它们的结果是怎样。它们之间的关系是怎样的？

3、试着再举出几个这样的例子

4.通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来

5.你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？

6.例2的式子能用什么方法来计算。有几种方法

7 、不同的方法计算结果怎样

8. 再举出几个这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来。

9、学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。

二.观察等式 发现特点

仔细看，等号左右两边什么相同?--两个加数相同，和不变

什么不同?--两个加数的位置不同。位置怎样了? (屏示动态交换过程)

3、举例验证 揭示规律

像这样的等式你能再写几个吗? 试试看

虽然等式的加数各不相同，但是它们却蕴藏着共同的规律，你发现了吗?

（二）自主探索加法结合律

同学们，我们在前面解决问题中，发现了加法交换律，可是信息中没有三班的信息啊？三班去旅游的有4人。课件出示图表根据这些信息，你能提出哪些用加法计算的问题

1.自主探究 构建模型

2.举了这么多的例子，你找到规律了吗？

3.把你发现的规律用语言叙述出来吗？

这个规律用语言叙述比较长，能用自己喜欢的方式把这个规律简单明了地表示出来。 1、 在□里填上合适的数，并说明运用了加法的什么运算律。

2、 8+7=7+□

3、 96+35=35+□

4、 204+57=□+204

5、 □+68=68+102 □+68=68+102

6、 （45+36）+64=45+（□+□）

7、 560+（140+70）=（560+□）+

8、 最后两个等式哪一边计算起来更简便？ 为什么

9、 比较每组算式有什么不同和相同的地方？哪个算式计算起来更简便，运用了加法的什么运算律？

10、 38 + 76 + 24 （88 +45）+ 12

11、 38 + (76 + 24) 45 + (88 + 12)

12、 笔算加法时：77+845=922

运用了( )律 加法口算时： 46+38

13、 想：46+38=46+（30+8）=(46+30)+8= 76+8=84 运用了( )