《美丽的小兴安岭》课例分析

讲课人：贾晨华

讲课时间：2015.12

课题：

人教版小学语文三年级上册第五单元23、《美丽的小兴安岭》

学习目标

知识能力

有感情地朗读课文，背诵全文。

方法过程

通过自主学习，小组合作探究的方式，解决学习过程中遇到的困难。

情感态度价值观

感受小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点

体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

教学难点

通过多种形式的朗读，体会小兴安岭的自然美，感悟文章的语言美。

教学模式

和谐教学，整体建构

教学环节

1. 导入新课，明确目标；2. 自学指导，整体感知；3. 检查点拨，探寻规律；4. 巩固练习，拓展提高

教学准备

4、学生搜集有关小兴安岭的资料；感受祖国的美丽和富饶。

5、课件

教学程序

师生活动

设计意图

一、导入新课明确目标。

二、自学指导，整体感知

3、检查点拨，探寻规律；

4. 巩固练习，拓展提高

课件展示本单元知识树，引出本节课教学目标。（板书课题）师：请同学们在组内速读课文，边读边思考下面问题：出示自学指导一1、本文分为几大部分？2、每部分主要写了什么事物？汇报：（1）、学生回答本文分为6大部分。出示知识树：让学生读第一部分和第六部分的语段。谈感受。（2）、四季分别描写的景物有：春天：树木、积雪、小鹿夏天：树木、雾、太阳、草地秋天：树木、秋风、山珍冬天：树木、雪风、动物根据学生的汇报出示知识树（-）（二）出示自学指导二请同学们细读课文，边读边思考下面的问题6、每件事物是怎样描写的？出示知识树（三） 逐层出示汇报1、春天-树木"春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子""抽出"用得准确吗？好在哪里？指导朗读：怎样读这句话？读出春天树木的生命力旺盛，蓬勃生机。 2、春天-积雪 "山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。" 3、春天-小鹿

"小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。"

师总结引读：树木的萌芽、积雪的融化和小鹿的出现将一个生机勃勃的春天展示在我们面前