一、谈话导入

　　小朋友们，现在是什么季节？(春天)春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗？(3月12日)那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗？(板书课题)你们想知道吗？那就请大家快来读读课文吧!

　　[设计意图：以谈话的形式导入新课，易于激发学生的阅读学习兴趣。]

　　二、探究新知

　　(一)初读课文

　　1．听老师范读课文，并思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？

　　2．生读课文。遇到不懂的字用笔圈出来，多读几遍，要读通，读顺。

　　(二)学习生字

　　1．出示多媒体：小老师带读有注音的生字词，自由认读生字，

　　2.指名向大家介绍识字方法。

　　3.师出示生字，开火车读，齐读。

　　4．将生字宝宝请回到课文中，再次读课文。

　　5．将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也给予补充，使学生充分地了解这位伟人。

　　[设计意图：低年级识字教学是重点，在这个环节中我引导学生利用多种方法识记生字。并引导学生汇报课前搜集的一些资料，对邓小平多一些了解。]

　　三、精读课文，体悟文本

　　（一）学习课文第一、二自然段

　　1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

　　2．全班交流。

　　3．指导朗读。第二自然段可抓住"兴致勃勃"、"布满汗珠"、"不肯休息"等关键词语进行朗读。

（二）学习第三、四、五自然段。