猜一猜。假如我们没读过下面自然段的内容， 你觉得这些蜜蜂能找到家吗？理由是什么？
讲一讲。先指名学生复述这一自然段内容
激励学生多遍朗读第三、四、五自然段。
两次回来的蜜蜂情况有什么不同？
说说蜜蜂回家的只数和时间
结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？
我们来看看作者法布尔是怎么说的，好吗？
作业布置
搜集有关昆虫奥秘的资料，设计一张手抄报。
读课文
同桌互述。
思考交流
小组讨论
学生思考
可以结合学生平时观察先说说。
提示方法
