3．与板书对照互评、自评：相同数位对齐了吗？先算什么？再算什么？

　　二、激趣提问，引入新课

　　1．现在进入第二项比赛，大象考官出题：（课件出示：例题）

小星说:"我有50张邮票。"小梅说："我有26张邮票。"

　　2．根据你听到的，能提出用减法计算的问题吗？怎么列式？（板书：

　　50－26）

　　3．大象考官出的这道题，就是我们今天要研究的内容。揭示课题：两位数减两位数

　　三、操作探究

　　（一）新旧比较，发现问题

　　1．50－26跟我们学过的48－26比，有什么不同的地方吗？比比谁的小眼睛最亮，最先有发现。

　　2．你的发现很有价值：个位上0减6不够减了，怎么办呢？想一想，可以请哪个小帮手来帮助我们解决这个问题？（小棒或计数器）

　　(二）自主探索，建立表象

　　1．小棒和计数器，你可以选择其中一个，先想一想，然后动手试一试.

2．全班交流：50－26怎么算，谁愿意带着你的小帮手来演示一下？像小老师一样，边摆边说，我看不懂的地方可要提问的哦。