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师：同学们有没有发现这道题中的两个小题有什么不同？
3、数学游戏
师：看到大家学得这么好，老师想和大家做一个游戏？大家愿意吗？
生：愿意！（师课件出示要求）
师：我说一个2/5。
生：4/10。
师：我说4/20。
生：1/5。
师：看来同学们的兴趣都很浓，那么我们在小组里做这个游戏吧！小组里一个同学说，其他两个同学进行抢答，轮换着进行。
学生活动，教师巡视辅导。
师：老师看到大家积极性都很高，但由于时间关系，游戏只能到此为止，课后同桌之间可以继续来开展这个游戏。
五、回顾反思，评价激励
师：同学们，让我们一起来回顾一下本节课你们的学习情况，如果把你上完这节课的感受看作整体"1"，请说说你的快乐占这个整体的几分之几？遗憾呢?
（教师课件出示一张笑脸表示收获，一张哭脸表示遗憾。）
生①：我的收获占了这节课的3/4，遗憾占了这节课的1/4。（师将学生所说分数板书在黑板上。）