教科版一年级上册科学公开课《2.2起点和终点》教学设计教案
教科版一年级上册科学公开课《2.2起点和终点》教学设计教案第3页

  3、青蛙跳远比赛(22分钟)

  (1)做要求:接下去我们就要来进行比赛了。老师给你们两人一个赛道。起点的位置已经标注好了。我们来比比谁的青蛙跳得远。

  (2)谈话:老师这儿有一个视频,我们来看看小朋友是怎么跳远比赛的。

  观看微视频:青蛙跳远比赛。

  (3)(老师要考考大家刚才有没有认真观看)设问:小红蛙跳了几次?(师补充:不管远近每只青蛙只能跳三次,如果跳出赛道或跳到地上了,可以再来一次。)

  一个小朋友的青蛙跳,另一个小朋友干什么?(提醒:做标记的时候,先按住青蛙不要动,然后再做标记)

  三次跳完以后,取最远的一次,还要标上什么?(板书演示:姓名写得大一点)

  (4)谈话:每个小朋友跳好以后我们四人小组中再来比比谁的青蛙跳得最远,找出小组中的冠军。

  演示:冠军产生后,我们将冠军最远的一次用剪刀剪下来,然后贴到黑板上来。(提醒:使用剪刀要小心,不要伤到手)

  想不想来比一下。

  做的又快又好的小组奖励小青蛙哦。

  (5)学生活动:青蛙跳远比赛。(师巡视并适时指导学生对起点和终点线的确定,提醒他们在赛道上写上姓

  名,养成记录的好习惯。)

   活动结束后,要求将材料都放回材料箱里(小组长负责)。

  (6)设问:大家看看,谁(第几组哪个同学)的青蛙跳得最远啊?(预设

  孩子可能起点没贴在一条直线上)

  引导孩子说出要对齐起点,确保比赛的公平。

  师总结:对齐起点,比较终点。

  (7)观察起点对齐后的纸带,谁跳得最远?比出全班的跳远冠军。拍手鼓掌。(上台领奖:大青蛙)(设计意图:通过孩子互相协作完成青蛙跳远比赛的活动,培养一年级孩子

  的团结协作能力,并且进一步明确起点和终点的标识。利用孩子间互相比较谁的青蛙跳得远,让孩子进一步意识到对齐起点是公平比较的基础。)

  (三)拓展(纸蛙折叠方法)(2分钟)

  1、出示大纸蛙:给表现好的小朋友(5个)和表现好的小组(前二)各奖励一只大纸蛙。

  2、师:其他小朋友是不是都很羡慕啊,别着急,青蛙的折法在这里。

  出示图片:纸蛙的折叠方法。

  3、每人一张印有折叠方法的纸和一张手工纸,课后可跟自己的爸爸妈妈去折一折,用老师今天教的方法去和爸爸妈妈进行纸蛙跳远比赛。

(设计意图:亲子活动,让孩子在一个新的情境中进一步体验公平测量的意义)