（3）齐读一遍。

　　2同学们预习得不错，我们先来欣赏一幅画，（课件出示画像）你对它的了解有多少呢？

　　教师小结： 它就是世界上最杰出的肖像画--《蒙娜丽莎》，陈列在世界著名的艺术殿堂法国卢浮宫，被誉为卢浮宫的镇宫之宝。它每小时要迎接1500人次的参观。1911年它曾不幸被窃，法国人竟将它失窃的日子当作"国难日"，举国降半旗哀悼；当它失而复得时，法国举国欢庆的气氛，不亚于一个国家的诞生。我们不禁要问：这幅画究竟有着什么样的魅力呢？让一个国家如此重视。

　　3今天我们就来学习一篇新课文，看一位作家在欣赏完《蒙娜丽莎》这幅画像后有着怎样的感受。

　　4我们一起来读一遍课题：蒙娜丽莎之约。

　　二、明确要求，自学自读

　　（课件出示）自由朗读课文，思考：

　　作者是从哪些方面写出了这幅名画的魅力，并在文中做出相应的标记。

　　三、交流探究一，整体感受

　　我们一起来交流一下：课文从哪些方面写出了这幅名画的魅力。

　　1人多。（对，其实文中还有多处写到了观看名画的人多，你能找出来吗？有这么多人来观看，这就是这幅画的魅力！）

　　2画展出的不易。（一幅画的展出竟需要美法两个大国多次交涉，这幅画的确很有魅力啊！）

　　3研读第5段（预设）：

　　读得真有感情,你能概括地说说这段写了什么吗？（画像的内容）具体描写画像内容的还有哪些语段呢？（6、7段）对，5、6、7段就是通过对画像内容的具体描写来表现名画魅力的。

　　4课文还从哪方面写出了这幅名画的魅力呢? (作者欣赏完画后的感受。)

　　5小结：

　　正像同学们刚才交流的那样，作者就是从这几方面写出了名画的魅力。其中哪一部分是本文的重点呢？（第2部分--5~7段对蒙娜丽莎画像内容的描写是本文的重点。）

　　四、交流探究二，语段研读

1好，我们就来看这部分。幻灯出示：请同学们再次品读5~7段具体描写画像的语句，将最能吸引你的一部分的描写画出来，多读几遍，想想这部分描写好在哪儿？