1、师：我们来看问题1：蝙蝠有什么特殊的本领？（在夜里飞行、捕食、避开障碍物）

　　第3自然段指名读出来。读出佩服的语气。从哪里看出他的本领特殊？

　　"难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？"读出疑问的语气。打开书齐读。

　　"即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开"说明蝙蝠夜行的灵巧。

　　2、师：问题2：人们是怎样发现其中的奥秘的呢？（通过三次试验的方式）在那几个自然段中？

　　生：4-6自然段。

　　师：好，请同学们快速浏览，根据表格提示，用课文中的句子或词语分组完成表格，把答案画在书上。

　　集体订正，板书：嘴、耳朵

　　分析句子理解"配合"（两者同时分工合作，相互协作缺一不可）

　　3、问题3：蝙蝠和雷达有什么联系呢？课文在那两个自然段做了说明。（第7、8自然段）师：找出文中那句话既讲到蝙蝠又讲到雷达。（男同学齐读，女生找答案）

　　师：蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢？有什么秘密呢？

　　1、默读7自然段根据图（贴图：障碍物）画一画蝙蝠探路的经过（指名黑板上画），根据提示说一说。

　　作者用"超声波像波浪一样向前推进"告诉我们超声波是怎样传播的，这在说明文中叫做"打比方"。

　　师：科学家是仅做了三次试验吗？你从哪看出来的？（科学家做了很多次试验在这儿只举了三次这里用了"举例子"的说明方法）从这句话中，你体会到什么？

　　生：体会到科学家对待科学的态度认真和刻苦钻研的精神，说明结论来之不易。

　　2、师：我们知道了蝙蝠探路的经过，对你有什么启示呢？在漆黑的夜里，飞机怎么能安全的飞行呢？

生：要是在飞机上也装上这样一个装置（蝙蝠的嘴和耳朵），飞机在夜里