师：第二单元的文章都是观察与发现的，第一首诗作者到了庐山，那第二首诗写了哪里呢？
生：山西村
师：对，游--山西村，（板诗的题目）请大家齐读课题，注意停顿。
生：读。
师：这个题目是什么意思？
生：陆游，也就是本文的作者游山西村。
二、正确，流利读
师：请大家练习读一读，一会比一比谁读得最准确、最流利。
生：自由读古诗。
师：有的同学能够借助音节和工具书读准字音，这样做很好。现在谁想把这首诗读给大家听？
生1：读文，"丰年留客足鸡豚"一声与二声分不清楚
师：谁来说一说他的那个读音错了，应该怎样读？
生2：指出，并能正确读。
