两道题全部做完请一位学生展示，说完整话。

　　（感知：每3根一份，分成了4份，每份分得同样多；每4根一份，分成了3份，每份分得同样多。像这样，把一些物体按每几个一份地去分，每份分得同样多，也是平均分。）

　　三、组织练习，深化认识

　　1．"想想做做"第2题

　　师：小朋友们今天和小猴一样，都爱动脑筋，猴妈妈准备再拿出一些好吃的食品奖励给大家。看，猴妈妈拿出了什么？（课件出示饼干、糖果、巧克力）

　　我们先来数一数猴妈妈带了多少块饼干。（10个）

　　师：看看猴妈妈打算怎样分饼干。（课件出示前2个饼干被圈出来）这表示什么意思？

　　生：表示每2块一份。

　　师：说得真好，你观察的真仔细！那么小朋友们想一想，10块饼干，每2块一份，分成了几份呢？

　　生：分成了5份，每两块圈一个圈，一共5个圈。（课件演示）

　　师：还有糖果和巧克力要分，老师想让小朋友自己完成，请打开书43页"想想做做第2题"，找到要分的糖果和巧克力，拿出铅笔在书上圈一圈，再填空。

　　教师巡视时进行指导或鼓励学生质疑

　　完成后，指名回答，集体校对。

　　师：我们来看看大家分的跟猴妈妈相同吗？（课件演示，校对）

　　2."想想做做"第3题

　　师：大家真厉害，连乐乐都对我们班小朋友竖起了大拇指，他决定拿出自己最喜欢的东西送给大家作为礼物，你们开心吗？看，他给大家带来了气球。（课件出示题目，指名读题）

　　先想一想你打算用什么方法解决这个问题，在同桌间、小组里自由的讨论讨论。

　　请小朋友们选择自己喜欢的方法分一分，并完成填空。

　　交流时让学生说说自己是怎样分的。

　　师：5个小朋友都满意吗？为什么？这种分法叫什么？

　　3.实践性作业

师：老师这还有道考考你们智力的题，看谁最聪明！（出示题目）这是小动物们一天的劳动成果，他们采集了很多水果（4个香蕉、9个梨、10个苹果、12个桃子），可是该选哪个果篮（每2个一份、每3个一份）来运就能平均分呢？请小朋友们回去找一找这些水果，往果篮里放一放，让爸爸妈妈看看你们今天学得怎么样，好吗？