师：拜访完小蚂蚁，我们在去水里看看。他们是谁？

生：小蝌蚪

师：这群活泼的小蝌蚪在水里干什么？

生:游泳

师：看看我们的小儿歌怎么说的

生:蝌蚪水里游得欢

师：小蝌蚪们摆动着尾巴，在水里游来游去，太可爱，我们一起来演一演（师生合演）

师：多么快乐的一群小蝌蚪啊。

让我们先告别小蝌蚪去拜访一下小蜘蛛吧。

他在干什么？

生：织网

师：小蜘蛛织网干什么？

生：捉虫子

师：一只勤快的小蜘蛛

谁给大家读一读？

生：蜘蛛房前结网忙

师：了不起的小蜘蛛

让我们回过头，一起来跟这群可爱的小家伙们打声招呼吧

（齐读课文）

这首儿歌写的真有趣，现在同桌两个人一人一句，试着美美地读一读吧。

那对同桌想给大家展示展示？（两队）

听了你们的朗读，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗？

我来问，你们来回答。（引读，边拍手边读）

什么半空展翅飞，什么花间捉迷藏?......

好不好玩？我们来换个问法

蜻蜓哪里展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏?......

真聪明，还有更好玩的呢。

蜻蜓半空干什么，蝴蝶花间干什么?......

师：大家真了不起，你们看，我们的小儿歌就是按照谁，在哪里，干什么这样的方式来写的。那么读了这么多遍，能不能背下来了？我们来试试看吧（出示提示）（齐背，指名2）

我们不看提示，看看能不能背下来。大家闭上眼睛，蜻蜓，齐（齐背）

会背了，不简单，如果你会说，那才叫了不起呢。谁来试试？（指名）

生：老鹰空中展翅飞

生：鱼儿水中吐泡泡