这三组的生字宝宝的特点很特别，它们叫形声字。形声字都是由两部分组成，一部分表示字的读音，叫声旁，另一部分表示字的意思叫形旁，我们可以借助声旁来猜读字音呢！

　　3、生字宝宝们可调皮了，一看到二（1）班的小朋友都认识他们了，就跟大家玩起捉迷藏来了，他们躲进了长长的句子中，你们还认识他们吗？

　　（1）、太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里，等他的孩子出世

　　（2）、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子，大家都叫他"丑小鸭"

　　（3）、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家

　　（4）、天越来越冷，湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了幸亏，一位农夫看见了，把他带回家

　　三、感受语言特色，习得表达方法

　　1、下面请同学们再读读课文，找出课文中写丑小鸭的名字是怎么来的句子？用波浪线划出来。

　　2、 出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他"丑小鸭"。

　　指名读，指导读出丑小鸭的丑

　　3、 语言文字训练

　　（1） 读着读着，你有没有发现句子中的词语很有意思？

　　（都是"什么怎么样的"）

　　看看其他小鸭子长得怎么样？用上"他们的毛 的，嘴巴 的，身子 的。"句式说话。

　　（2） 像这样的短语你还能说出几个吗？比如......（脸白白的，手胖胖的，眼睛亮亮的，头发长长的）

　　（3） 看，我来给他们变一变，你又发现什么啦？

出示：灰灰的毛

大大的嘴巴