1、正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然的春天的思想感情。

难点:

学习作者按一定顺序抓住特点细致观察和一些表达方法。

课前准备：

　　1、布置学生课前观察身边春天的景物。

　　2、收集有关燕子的资料。

　　3、多媒体课件。

教学方法：以读带记,读背结合。

教学过程

第一学时

一、创设情境，导入新课。

1、同学们,现在是什么季节?(春天)说说你了解到的春天。

2、播放课件:青草、柳叶、鲜花......燕子,体会春天的美丽。

多么美丽的春天啊！同学们喜欢春天吗？那你们喜欢和春天同时到来的小燕子吗？(引入课题:1、燕子)

3、生字"燕"，"燕"的上部分是"廿"，不要错写成"艹"。

二、检查预习，学习生字、词语，理清脉络。

1、 自读课文，标自然段，读准字音，读通句子。自学生字词。

2、课件出示生字、词语,指名读,开火车读,集体读。

纠正"拂"的读音是"fú",不要错读成"fó"。

3、指名读课文,了解学情正音。想一想,课文从几个方面介绍燕子?

4、学生讨论交流。(外形、赶春、飞行、停歇)

三、学习第一自然段，体会燕子外形美。

1、自由读第一自然段。

（1）课文中第一自然段从哪些方面描写燕子？（羽毛、翅膀、尾巴）作者是按什么顺序介绍的？（从全身到局部）是怎样介绍的？（乌黑光亮的羽毛，俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴）。