效，注重生与生之间的互动交流，这是生命的自我完善和检验。］
四、写字练习：
1、要求学生看清"口、手、杯"的关键笔画，认真书写。
2、师巡视指导。
五、布置作业
基础作业：
1、 描写生字"口、手、杯"。
2、正确朗读课文。
多元作业：
我们已经有了自己编的儿歌，再运用你们聪明的脑筋找一个字编一个字谜，然后给其他小朋友猜一猜，看谁的字谜最精彩。
附板书设计：
9、漱口
口 手 茶 杯 吐
