第一单元 好习惯 第 2课时 总第2课时 主备人：包玉平 复备人： 内 容 不懂就问（第二课时） 教

学

目

标 知识能力 　　1．朗读课文，深入理解课文内容。 　　2．巩固识字13个，积累词语。 　　3．指导学生书写"意、思"等8个生字。 情感

态度 　　继续培养学生不懂就问的好习惯。 重点 　　1．读课文，理解课文内容。 2．写字8个。 难点 　　1．书写习惯的培养。2．积累词语。 教法 朗读法、小组合作 教 具 课件 课型 新 授 学 具 字典、字卡

教

学

流

程 集体备案 　　一、引入新课

　　这节课我们继续学习"不懂就问"这篇课文。

　　板书课题。全班一起读课题。

　　二、朗读课文

　　1．谁愿意读这篇课文？其他同学认真听他们读的怎么样？一会儿来评一评。

　　2．请7个同学每人读一个自然段。

　　3．读完之后评议。（先说一说谁读的好，什么地方读的好？再提出自己的意见。）

　　4．出示："先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。"

　　谁来说说你从这段话中读懂了什么？孙中山养成了什么好习惯？你在学习时遇到不懂的问题时是怎样做的？（学生思考、讨论、回答。）

　　5．你对这篇课文哪几个自然段比较喜欢或者有感想就读这几个自然段？（学生自由读课文。小组合作读课文。）

　　6．课文中有一个词"一字不错"照这个样子也写几个"一（　）不（　）"的词。

　　7．学生分小组查词典仿写。

　　三、巩固生字、写生字

　　1．出示生字卡片认字组词。

　　2．这节课要求同学们会写的生字有......，老师一边摆生字卡片大家一边读。

　　3．让学生分析字的结构，怎样写好看。

　　认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。

　　4．反馈写的情况，再写一个。

　　5．小结。

　　四、布置作业

　　1．朗读课文。

　　2．读认字表，组词。

　　3．写生字。