人教版小学语文一年级上册《菜园里》教学设计
人教版小学语文一年级上册《菜园里》教学设计第4页

3、生:指名读,开火车读,全班齐读(师:看谁眼最亮,反应快,声音响。)

4、(过渡)师:上节课的内容小朋友们学的快,记得牢,老师真高兴,每个小朋友均得满分。这些蔬菜都有自己的特点,有人把它们编成了一首儿歌,小朋友想读吗?(想)请你们轻轻打开书第95页,美美的读读儿歌吧。

三、美读课文,了解蔬菜特点

1、师:昨天我们已经初读了课文,读准了字音,读通了句子。今天要求更高了,要读懂课文。

2、生自由读文。(请小朋友自己认真读一读课文,读准字音,把生字多读几遍。)指名读。

3、师:你们不仅读准了字音,还读通了句子,真棒!为你们自己鼓掌吧。(生鼓掌)现在老师给你们提出更高的要求,请认真听要求:你喜欢哪一句你就哪这一句,一边读一边想,读了课文,你知道了什么?还有什么不懂的?(学生边读边想)

4、指名说。(学生找出自己读懂的句子说,教师引导学生认识这些蔬菜的特点。看一看,摸一摸,闻一闻,想一想。)

5、师引导学生随堂认识生字"又、捉、迷、藏、嘴、风、越"。(组词读,词卡反复再现读。)练习组词:越( )越( )

6、重点理解"萝卜地下捉迷藏"、"南瓜越老皮越黄"。

7、师引导学生读找出的句子。(分句朗读)