2018-2019学年粤教版选修3-5 第3章第三节氢原子光谱 学案
2018-2019学年粤教版选修3-5  第3章第三节氢原子光谱 学案第4页

提示:用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记. 知识精华 技能要领   答案:

  活动与探究1:1.答案:用棱镜或光栅可以把光按波长展开,获得光的波长(或频率)成分和强度分布的记录,即为光谱.通俗地说就是自然光经过三棱镜后在屏幕上得到的彩色光带.

  不同元素的原子发出的光谱不相同,就像人的指纹一样各不相同,代表了人的特征,线状光谱也就代表了原子的特征.

  2.答案:不能,白炽灯的光谱是连续谱,不是原子的特征谱线,因而无法检测出灯丝的成分.

  3.答案:

线光谱 连续谱 形状特征 一条条分立的谱线 连在一起的光带 组成 某些不连续的波长的光组成 一切波长的光都有 产生 稀薄气体或金属蒸气发光形成 炽热的固体、液体、高压气体发光而产生的 应用 可用于光谱分析 不能用于光谱分析   4.答案:光谱分析可以使用发射光谱中的线状谱,也可以使用吸收光谱,因为它们都有原子自身的特征谱线,但不能使用连续光谱.

  5.答案:太阳光吸收光谱上的暗线是因为太阳发出的光穿过温度比太阳本身低得多的太阳大气层,而在这大气层里存在着从太阳里蒸发出来的许多元素的气体,太阳光穿过它们的时候跟这些元素的标识谱线相同的光都被这些气体吸收掉了.因此我们看到的太阳光谱是在连续光谱的背景上分布着许多条暗线.这些暗线对应的元素为太阳大气层的成分.

  迁移与应用1:B 解析:原子光谱为线状谱,故A正确.各种原子都有自己的特征谱线,故B错误,C正确.根据各种原子的特征谱线进行光谱分析,可鉴别物质组成,D正确.

  活动与探究2:答案:氢原子光谱是由氢气放电管发光得到的.因为许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,所以光谱研究是探索原子结构的一条重要途径.

  迁移与应用2:AC 解析:此公式是巴耳末在研究氢光谱在可见光区的4条谱线中得到的,只适用于氢光谱的分析,且n只能取大于等于3的整数,则λ不能取连续值,故氢原子光谱是线状谱.

  当堂检测

  1.A 解析:炽热的固体发出的光谱是连续光谱.

  2.A 解析:白光通过棱镜使各种色光落在屏上的不同位置,说明棱镜对各种色光偏折不同,形成的连续光谱按波长(或频率)排列,即白光是包括各种频率的光,光的颜色是由波长(或频率)决定,并非棱镜增加了颜色,即B、C、D正确.

  3.CD 解析:光谱包括发射光谱和吸收光谱,发射光谱又分为线状谱和连续谱,其中线状谱和吸收光谱可用作光谱分析.

  4.C 解析:巴耳末公式只确定了氢原子发光中一个线系的波长,不能描述氢原子发出的各种波长,也不能描述其他原子的发光,A、D错误;巴耳末公式是由当时已知的可见光中的部分谱线总结出来的,但它适用于整个巴耳末线系,该线系包括可见光和紫外光,B错误,C正确.

5.答案:3.0×10-19 J