一．初读课文，整体感知

1.自读课文，读准生字。

　　2. 同桌互查圈画出的生字及词语，并互读。

二．学习生字

1.出示生字：

尤、其、区、巨、仙、盘、峰、胳、膊、脖、著、形、状、当、它、安、块、站

2.出示词语：

　　尤其 小区 巨大 仙人 盘子 山峰

　　胳膊 脖子 著名 形状 当时 它们

　　安全 石块 车站

　　3.易错字点拨：

易错字： 著 状 站（翘舌音）盘 安（前鼻音）峰 形（后鼻音）

4.给课后蓝条中的生字注音。

　　5.出示注音生字，同桌对照互查。

　　6. 游戏巩固识字。

　 "我指你认"。一人指生字，另一人在文中找出生字，并读出词语或句子。

　　7.指导书写

找出"我会写"中的生字，并大声读一读。

　　（1） 自读

（2） 出示田字格中生字，仔细观察说说你的发现。（可以说字的占格位置，也可以谈谈字易错的地方）

（3）交流发现

　　（4）重点指导：尤 区 巨

　　（5）学生练习，师巡视指导

（6）优秀作业展示，评出"小小书法家"

三、再读课文，初知内容。

1、 闻名中外的黄山风景区在我国（ ），那里景色（ ），尤其是那些（ ），（ ）极了。

2、课文一共黄山风景区（ ）种怪石。

　3、生自由读，小组合作，交流讨论。

4、.汇报交流，师总结归纳。

四、巩固提升：

1、我会填：

"区"的笔顺是：（ ），（ ）结构，偏旁是（ ）。组词（ ）（ ）。

2、 齐读课文

自读课文，借助课文下面的拼音读准字音（要求：不多字，不少字，不错字）。

　　再读课文，圈画生字及带生字的词语,并借助拼音多读几次。

　同桌互查学习情况，完成好的画"""

生字读正确的竖起大拇指夸夸他。

　齐读。

开火车读。

同桌互读，正音。

　指名读

　自读文中圈画出的带生字的词语。

　齐读。

　同桌检查圈画的词语是否正确。

　开火车读，读对了其他同学跟读。

　男女生PK读。（把字音读准）

　扩词，扩句练习。（选自己喜欢的字扩词，扩句）

　学生注音。

同桌互相交换，互查注音生字。

　同桌互认生字，互做游戏。

　大声读

　学生观察

　指名说发现

　学生代表讲解生字。

生书空。

在本上练写。

　自己大声读课文，圈画。

　小组交流，

　指名说。

　自主完成，指名说。 归纳梳理：

　　　　　　　　　　　　　　黄山奇石

　　　　　　 半包围结构：区、巨

　　　　　　 左右结构：块、站

　　　　　　 上下结构：它、安 、其

　　　　　　 独体字：尤 我的收获

与

困 惑