独学：

　　．出示"园、因、为、脸、阳、光"六个生字，认认读读。

互学：

重点指导"园、因"和"阳"字。"园、因"二字都是全包围结构的字，被包围部分的大小要适中。"阳"字的"左耳"高且小。强调"因"、"为"等字的笔顺， "因"字是先里面后封口，"为"字的笔顺是"点、撇、横折钩、点"。注意书写时的姿势。

群学：

　　这四个太阳，要表达小朋友的什么心愿呢？指名学生分段认真朗读课文内容，读给大家听。（教师指导学生朗读，注意朗读的节奏、感情等） 自学探究三：

独学、互学：

　　文中的小朋友画了四个什么样的太阳？学生自由回答。（绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳）

群学：

1、 背自已喜欢的太阳的段。

2、拿着自已画的最喜欢的太阳，和所有喜欢的同学一起分别这几个自然段背。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测

　　在括号里填上合适的词语。

　　多彩的（ ） （ ）的太阳

　　冻僵的额（ ） （ ）的夏天

　　香甜的额（ ） （ ）的风景

　　比一比，再组词。

　　令（ ） 为（ ） 园（ ） 那（ ）

今（ ） 办（ ） 圆（ ） 哪（

2. 拓展提升

　(1)想象画：太阳与未来世界的关系。

(2)交流作品。

附：板书设计

　　　　　　　　　　18、四个太阳

园（公园）（花园）（园子） 因（因为）（因果）（原因）

为（因为）（为了）（为什么） 脸（笑脸）（脸上）（头脸）

阳（阳光）（太阳）（阳台） 光（阳光）（光明）（光亮）

教学反思：