九、教学过程

一、导入新课

利用多媒体投影播放"神舟"五号飞船的发射升空，蹦床运动员腾空做各种动作，赛车手控制赛车飞驰，进入情景。

教师总结：运动和力息息相关，我们能准去的控制物体的运动就是依靠牛顿运动定律给我们指出的有关运动和力的关系。我们现在可能还无法处理这些复杂的问题，但我们通过对简单问题的研究所得到的方法会对我们处理复杂问题提供很大的帮助。 学

二、进行新课

（一）从受力确定运动情况（板书）

投影展示例题1 并布置学生审题：一个静止在水平地面上的物体，质量是 2kg，在 6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求物体在4s末的速度和4s内的位移。

问：l.本题研究对象是谁？它共受几个力的作用？物体所受的合力沿什么方向？大小是多少？

2.本题要求计算位移和速度，而我们只会解决匀变速运动问题。这个物体的运动是匀变速运动吗？依据是什么？

3.F和G在竖直方向上，它们有什么关系？

学生思考讨论后作答，并进一步判定：物体所受的合力水平向右，根据牛顿第二定律其加速度一定水平向右，因此物体向右做匀加速直线运动。

F和G在竖直方向上，大小相等、方向相反，是一对平衡力。借机