第1课时

　　教学目标：

　　1、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

　　2、让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。

　　教学重点：在活动中体验成功的乐趣。

　　教学难点：培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

　　教学准备：多媒体

　　教学过程

　　一、说一说，下面哪幅图表示平均分

　　1、出示两幅图： 第一幅图9颗草莓平均放在3个盘子里，每盘3颗；第二幅图10颗草莓放在2个盘子里，一盘放6颗，另一盘放4颗。

　　2、提问： 第一幅图为什么表示平均分？这是把几颗草莓平均分成了几份？每份是几颗？

　　3、第二幅图为什么不是平均分？怎样改变可以使它变成平均分？

　　二、 动手操作，丰富对"平均分"的认识

　　1、课件出示小兔搬萝卜的画面。

　　小兔提出问题： 我可以把8个萝卜平均分几次搬呢？

　　（1） 说一说："平均分几次搬"是什么意思？

　　（2） 同桌合作，动手分一分。教师巡视，个别辅导。

　　（3） 汇报： 你们小组是怎样分的？引导学生在交流中得到如下方法：

　　① 每次2个，搬4次。

　　② 每次1个，搬8次。

　　③ 每次4个，搬2次。

　　（4） 教师根据学生汇报情况整理并板书：

① ○○ ○○ ○○ ○○