师：同学们自己想出的方法真多，大家真棒！现在对比两种方法有什么相同点和不同点？

生：都是用的乘法，而且有两步，结果一样。

师：那我们今天学习两步计算问题关键是什么？

生：是先算什么，在算什么？

不同点：每一种算法先求的第一步不一样，也就是先求中间量不一样。

小结：解决问题的时候，大家不要急于计算，先要认真读题，分析后。就要思考先算什么，在算什么？

一． 巩固联系

(1）做一做。

　　1．出示课件。

2.学生读题，分析后独立完成。

3.集体订正。

（2）说一说。

（3）练一练。

　　（4）综合联系。

　　 出示多条信息，请学生针对已知信息提出数学问题？

　　　 再请学生解答。

二． 课堂总结

你今天有什么收获？

教学反思：

1. 联系学生的实际生活，创设问题情景。

在本节课中，教师围绕着教学目标开展，创设了一些常见的问题，比如：学生每天看的课外书，在超市买东西等等。学生根据这些材料提出问题并解决问题。学生在这个过程中，产生了求知的欲望，尝到了成功的乐趣，增强了学生利用所学知识解决问题的能

注重学生解体的讲解。