第( 一 )学期( 四 )年级

学

情

分

析 　　学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。本学期：（一）重视创设生动的数学学习情境。（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。（三）积极提倡解决问题策略的多样化。（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。（五）关注学生的个体差异。 教

学

目

标 　　1．认识亿以内的数，会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。

　　2．认识直线、线段与射线，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；知道两点间的距离。会用量角器指定角的度数，画指定度数的角。

　　3．掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能进行估计。认识并利用计算器探索一些数学规律。会运用乘法运算定律进行简便运算。

　　4．通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。

　　5．经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。

　　6．体会方向、距离对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。能描述简单的路线图。

　　7．了解负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 课

程

要

求 　　1．感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。

　　2．通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。

　　3．认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

　　4．理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题求一个数的近似数。 重难

点 　　教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。

　　教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。