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助拼音读课文，再让学生对照生字表在课文中找出生字圈读，接下来同桌交流读，最后出示生字、词语卡片，让学生读生字、读词语再读短语词组，在反复的读中达到识字的要求。】
三、指导书写
1、多媒体出示生字"长 比"，学生口头组词。
2、引导学生观察字在田字格中的位置，笔画特点，说说怎样才能写好这几个字？
3、老师边范写边讲解书写要点，学生空书。
4、学生描红，练习书写。教师巡视指导。
5、同桌互评。
6、展示学生作业，师生评价。
第二课时
一、摘摘树上的苹果，复习字词。
二、细读课文，指导朗读
读读课文，想一想：你喜欢课文中哪个动物的尾巴？为什么？你还喜欢哪个动物的尾巴？
A、学习第一节：
幻灯片1出示课文第一节。
1、指名读第一节，正音。
2、引导学生观察，认识"？"。
师：你们发现这三句话有什么相同的地方吗？有谁知道这个像个小耳朵的是什么符号呢？（问号）有疑问的句子就用问号。你有什么疑