资料等）你们学习的方法真多啊！

　　4.宋朝的老百姓是怎样过春节的？请同学们找开课文117页，把这首诗读给同桌听，要求：把句子读准确，读流利，同桌要认真听，提出意见，一起学习。

　　5.同学们读得很认真，谁能读给我们听一听呢？指名学生读诗，师相机评价。`

　　6.指导生字"爆"的书写。"爆竹"指的就是鞭炮，鞭炮用火点燃，是火字旁，点燃后火花四溅，因此"爆"的右下角的四点分别在不同方向，学生跟着课件书空。

　　联系字的意思来帮忙记住字形，这是记生字的一种好办法。

　　7.全班齐读这首诗，把它读正确，读流利。

　　8.古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得准确流利，还要读出诗的节奏来。指名生读诗，（你真会读古诗。这首诗还可以这么读（课件范读），老师还想这样读。（相机范读）

　　8.学生各种形式读。

　　同学们，听你们读得既准确流利，又有节奏，真是一种享受啊！

　　三、质疑品诗，体会情感

　　过渡：刚才我们通过一遍遍的读诗，你知道了什么？还想知道什么？拿出笔，在书上划一划，写一写，然后小组讨论，互相学习。

　　1.小组合作学习，讨论。

　　2.学生倡谈自己对这首诗的理解，提出疑问，集体释疑，师相机

　　指导。

　　①爆竹声中一岁除 板书：燃放爆竹

　　"爆竹"指的就是放鞭炮。"一岁除"--一年过去了

　　拓展：能说说放鞭炮的情景吗？（指名学生联系生活画面回答，师相机引导）

　　是啊，在欢闹的鞭炮声中，我们又过了一年，长了一岁，伴着喜庆的鞭炮声，谁来读读第一句诗？（读得真有味道啊！）

　　全班齐读。（课件出示鞭炮声）

　　②春风送暖入屠苏 板书：喝屠苏酒

简介屠苏酒--屠苏指屠苏酒，这是一种用屠苏草浸泡的药酒，在古代，