一、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。

二、 教学声母j q x.。

三、 巩固练习。

1、 引导看情境图，谁能来根据这幅图编个小故事？图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁在干什么？

老师总结图意。

2听语境歌。____，嗡嗡响，____，洗衣裳，妈妈洗衣我____。

1、教学j

读音：与"洗衣机"的"机"相似，教师范读，告诉学生读的方法。

2、 字形及书写：

看它的字形，

编顺口溜帮助记忆：竖弯加点jjj。

教师范写，

3、q x的教学步骤与方法同上.

q 的顺口溜：像个9字qqq。

x的顺口溜：一个大叉xxx，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。

4、q和d p相比较：

1、 抽读字母卡片。

2、 做找朋友游戏。

学生回答问题，

学生学会语境歌。

领读，学生体会练读，指名读。

看j有几笔组成，先写什么，再写什么。

学生书空。然后在书上描红。

步骤与方法同上.

认读字母卡片

做游戏 指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。

通过教师的范读，知道学生发音，学习jqx,

学习正确书写

在游戏的练习中巩固所学的知识 作业设计：

习字册

作字母卡片，抽读声母 第二课时 教学目标 能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。 教学重难点 能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。 　教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习检查

二、教学j q x与ü相拼的书写规则。

三、教学带调音节词。

四、巩固练习

1、 抽读字母卡片：j q x ü 。

2、 在四线格内正确书写j q x。

1、 出示幻灯片。演示过程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨镜；小熊与j q x拉手。

2、 教师边抽拉幻灯片，边讲故事。

有一天，小熊愚遇见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ü-ju、 q-ü-qu、 x-ü-xu）

1、 出示：j-i-ji

看图理解词义。

2、出示：x-ü-xu

引导学生看图练读音节词

hú xū。看图理解词义。

1、 抽读卡片。

2、 读书上的音节词。 认读字母

练习书写

观看灯片

指名说说ju qu xu后面是什么字母。

学生自由拼读。

指名拼读。

指名拼读，指名连起来读。

指名拼读，指名连起来读。

指名说说xu中的第二个字母该读什么音。

认读卡片

读 复习巩固知识

运用生动的教学手段，教学jqx与v相遇省略两点的规则，加深印象

用已学的方法学习拼读音节，培养拼读能力

在游戏的练习中巩固所学的知识