第2课时　敬畏生命

　　【学习目标】

　　情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

　　能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。

　　知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。

　　【重点难点】

　　重点：生命至上。

　　难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。

　　情景导入　生成问题

　　多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。

　　学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？

　　学生回答。

　　师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题--敬畏生命。

　　自学互研　生成能力

　　(一)自主预习

　　2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__。

　　3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__。

　　4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。

　　5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是__内心的自愿选择__。

　　(二)合作探究

　　知识模块一　生命至上

　　你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？

　　答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。

　　探究二：教材P94探究与分享

　　(1)你如何回答陶行知的困惑？

　　(2)陶行知的警言告诉我们什么？

　　答案提示：(1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。

　　(2)告诉我们，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

　　探究三：教材P95探究与分享

　　不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？

　　答案提示：不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。"仁者爱人""推己及人"，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

知识模块二　休戚与共