学生情况分析 在学习了中国的自然资源，了解了我国自然资源的分布特点后，学生对学习本章知识就有了一定的基础，通过经济发展与自然资源的分布很自然地进入交通运输的学习，然后扩展到对农业和工业的学习，本章内容与学生的日常生活关系密切，学生的学习兴趣很容易被激发，应结合生产生活中的实际问题进行切入以求获得良好的学习效果。 　　　　单元学科知识体系构建

　　　　　　　　　　　　　　　　　一、经济发展的先行官

　　　　　　第一节　逐步完善的 二、四通八达的交通运输线

交通运输网 三、交通运输枢纽

四、选择合适的交通运输

一、农业

二、分布

第二节　因地制宜发展 1、东西部差异

农业 2、南北方差异

三、因地制宜

四、挑战与对策

　　　　　　　　　　　　　　　 一、工业是国民经济的主导

　　　　　　第三节　工业的分布 二、空间分布

　　　　　　 与发展 三、高新技术――北京中关村 课时分配 第一节　逐步完善的交通运输网　　　　　　　　　　　　4课时

第二节　因地制宜　发展农业　　　　　　　　　　　　　2课时

第三节　工业的分布与发展　　　　　　　　　　　2课时

单元复习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时