三、练习巩固　　

出示"第四关"

　　师：那有这么多个空格，你想先从哪里开始填呢？有想法了吗？试着在你的作业纸上做一做。

　　生：动手做。（教师巡视，及时鼓励）

　　师：好，停，同学们，我看填的差不多了，坐直，用坐姿告诉我你准备好了，同学们，我转了一圈，看到同学们都愿意先填这个空格，填5，这个空格，填5，然后这个格填3。

　　师：你们为什么都先填这三个格呀？为什么呢？

　　生：............

　　师：你们的意思是说着3横行都缺1个数，所以你们愿意填这样的数是吗？能确定下来填几吗？

　　师：再来看看，这几个格子的数能确定下来吗？看来小朋友们都有好办法了，赶紧行动起来填一填吧！看看同桌填的对不对，不对的你帮帮他。

　　师：（整理）谁来说说这4个格你是怎么想的？并告诉同学我观察的是哪里啊？

　　生：......

　　师：（学生有困难，教师加以引导）

　　观察这一横行，这个格子可能填几呢？有1，3，4，可能填2，5.

　　观察这一竖行，这个格子可能填几呢？有.。。。。。。，可能填。。。。，。。.

　　师小结：回顾一下，他是怎么填的？先观察这1格可能填几啊？（2、5），为什么选择2呢？你知道吗？

　　生：这一行有5，只能填2。

　　师：填了2，就可以填哪里了？上面 。。。。。。左面。。。。。。迅速检查一下，对不对。

　　师：我太佩服你们了，你们竟然能够既观察横行，又观察竖行，知道这里只能填2，多了不起啊！除了这种办法，还有其他办法吗？

　　生：说方法。

　　师：他们的方法差不多，都是先观察横行确定范围，再观察竖行确定填几。

　　师：你们能看懂吗？

　　师：我先观察这一横行，我发现这一横行缺2和4，我在观察这一竖行，我发现这一竖行缺2和5，那你知道这一格该填几吗？

　　生：填2。

　　师：是填2吗?为什么这里填2呢？

　　师：噢......这一格是这一横行和这一竖行的交叉点，所以缺2填2，那2确定了之后，往下好填了吗？

　　生：......

　　师：看来同样一个游戏，我们可以有好多不同的办法，条条大路通罗马。

　四、课堂小结，渗透数学文化

　　今天，我们在数学王国玩了填数游戏，在此过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！我们今天玩得猜数游戏中的这几个数字表叫"九宫格"，它是我国古代经典的数学游戏。

师：这个游戏做完了，我们一起去闯闯迷宫好吗？闯关要求，你得会按照数的顺序从51数到100，你们行吗？谁行啊，举手让我看看，这么多同学都行啊！把手放下。