（2）开火车读，发现问题大家纠正；

（3）点拨：读音辨析：不禁（jīn） 用另一个音组词

（4）字形比较：罐 灌 相机点拨："缶"字，大家看，"缶"字上面的"午"表示一根又细又长的木棍，下面的是装着泥的盆或像盆一样的凹槽，用来捣泥制作的陶器。所以，"缶"字旁的字大多跟陶器或器皿有关。

（5）字义理解：完好无损 日复一日 惭愧

　　（6）用"惭愧"说句话。

　　环节二、实践--重点突破，语意兼得

　　（三）品读重点词句，体会破水罐心情的变化，领悟寓意。

　　1.整体感知课文内容。

　　（1）指名分自然段朗读课文。其他人思考：课文讲了一个什么故事？

　　（2）交流整体感知情况。（出示填空）

　　挑水工有两个水罐，完好的水罐_ ，破损的水罐 ，破水罐为此 。挑水工却告诉破水罐 。

　　学生根据课件内容想一想，座位交流填空，请生填空。

　　补全空格，全班齐读。

　　2.再读课文，体会角色

　　这篇课文中有三个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么？四人小组交流。

　　（1）完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，很完美。

　　（2）挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。

　　（3）破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的鲜花。

　　（4）同学们真是把文章读懂了，告诉老师，这则寓言通过三个角色告诉我们什么？

（出示：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要太过自卑，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人。）

　　3.破水罐心情的变化

　　过渡：这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文，并圈出来）（相机板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心 相当欣慰）

（1）.体会"十分惭愧"