（1）、独立计算。 （2）、选2题说说思考过程。

　　指导第2题。

　　（1）、让学生观察图画独立填写。（2）、交流

　　指导第3题。

　　（1）独立计算，交流结果。（2）观察题目，说说每一组题有什么特点。

　　指导第4题。

　　（1）计算，交流结果。 （2）观察算式，说说有什么规律。

　　（3）交流规律。

　　四、总结

板书设计：

飞行表演

11－7＝4 11－7＝4 11－7＝4

因为4＋7＝11

10－7＝3 11－1＝10 所以4＋7＝11

3＋1＝4 10－6＝4

教学反思：

学生理解了退位减法的计算方法。能正确计算。