（1）师：同学们，希望小学本学期开展了回收废电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的情况。（出示统计表）

二年级回收废电池情况 班级 数量/节 一班 122 二班 77 三班 149

（2） 观察统计表，你从图表中你知道了什么数学信息？根据这些信息你能提出哪些用加法解决的数学问题呢？

2．算一算。（探索三位数加法的计算方法。）

（1）解决"一班和二班一共回收多少节"（指名一生读题）

师：应该怎样列式？

生：122+77= （节）

①估算

师：计算之前先来估计一下，一班和二班大约一共回收了多少节？

生：大约200节。

师：告诉大家，你是怎么估计的？

生：因为112接近110，87接近90，所以110加90是200。

师：到底一班和二班共回收多少节呢？我们通过计算来验证一下他估计的是否准确。

②交流方法

师：想一想，我们都可以用哪些方法来计算呢？（生独立思考，在小组交流）

指名汇报计算方法。

生1：在计数器上拨出来的。

生2：口算的。（师：你是怎样算的？）

生3：用竖式计算的。

③拨一拨

师：我们用计数器来拨一拨。

（生动手拨一拨，边拨边说说是怎样拨的）。

师：谁来汇报你是怎样拨的？