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①学生自由读课文，注意读正确，读通顺。
a．请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。
b．同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。
②学生交流。通过自读，你已经解决了哪些问题？在交流中可顺便让学生介绍一下搜集到的列文虎克的有关情况。
三、逐段朗读，探究发现
①学习第一自然段。
a．读一读。指名读、齐读这一段。
b．议一议。玩耍常常被认为是浪费时间的行为，你们是怎么看这个问题的呢？教师鼓励学生自由发表意见。
c．语言引述：在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。荷兰的列文虎克就是其中的一位。下面，我们来进一步了解他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗？
②学习第二、三自然段。
a．读一读。指名多人次朗读第二、三自然段，教师重点指导读准多音字的读音。
b．说一说。列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？