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一、我学到了什么？
学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。
展示交流自己整理的知识网络图，说说自己的新体会、新收获。
二、我的成长足迹。
以小组合作的形式，鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获和进步，从知识的获取、解决问题的方法、活动经验的积累和学习习惯的角度回顾自己的成长足迹。
三、我提出的问题。
鼓励并引导学生在学习过程中不断地生发新的想法，提出新的数学问题；学习后要回顾反思自己还有哪些问题没有解决，还能提出哪些新的问题。
四、数学日记
让学生结合学过的知识写一篇数学日记，提高学生数学的应用意识。
五、练一练
P54第1、2、3题
1. 巩固圆的半径与直径的关系
2. 巩固轴对称图形的特征。
3. 分别根据半径、直径和周长，求圆的面积。
必须先求出半径，才能求面积。
六、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。
以小组为单位对学到的知识进行简单地整理
展示交流
说说自己的成长足迹
提出新的问题
独立完成
集体订正