（2） 师小结： 大家写的是不是都是这几件事情呢？老狐狸为了救小狐狸做了这几件事情。（指着学生的板书一一说）

　　（3） 试着概括文章的主要内容（师提示概括的技巧）

　　（4） 师小结学习这样的长课文的方法。

　　三、讨论交流，细细品读

　　1．老师范读第一自然段，随机出示第二自然段。

　　⑴指名朗读第二自然段，问：从这一段中，你感受到了什么？你是从这段话中的哪些词语可以感受到的？

　　⑵师小结：这些叠词给我们营造了一种凄凉、孤独的环境，这是一种什么描写？（板书：环境）就是这种环境描写，表现出了小狐狸当时的孤独无助、凄凉。

　　⑶生齐读第二自然段，把那种孤独、凄凉的感觉读出来。

　　2．从老狐狸为了救小狐狸做的四件事情中，选择其中一件细细品读。

　　要求：边读边做批注，说说自己从这段文字中感悟到了什么？

　　⑴学生汇报：我选择的是......，我从这里感悟到......

　　⑵老师指导品读，如：从哪些词语中，能给你特别的感受。（四个场景一一品读）

　　从"做窝"这件事情的引导学习中，点出对比的手法的运用。（板书：对比）