盒子里有绿棋子，可能摸出绿棋子，但不一定能摸出绿棋子，"在右边的盒子里摸出绿棋子"这个事件的发生是不确定的。

③如果在右边盒子任意摸一个棋子，可能是什么颜色？为什么？

分析：右边的盒子里有红、黄、蓝、绿四种颜色的棋子，所以摸出的棋子颜色有红、黄、蓝、绿这四种可能的结果。

(3)小组合作交流，按要求完成练习。

涂色设计（练习十一第4题）

①全涂蓝色就能使摸出的一定是蓝色。

②只要不涂黄色就可以使摸出的一定不是黄色。

　（四）联系生活，体会数学与生活的密切联系

师:生活中的确定现象和不确定现象不仅体现在抽节目签和摸球活动中，下面就让我们一起去看看身边的例子吧！

1．课件出示教材第49中"生活中的数学"，了解身边的确定现象和不确定现象。

2．学生举出其他生活中的确定现象和不确定现象。

小结：是啊，生活中有些事情的发生是一定的，有些事情的发生是不可能的，还有些事情的发生是可能的，都需要我们同学用数学的眼光去观察，去发现。

三、巩固练习，内化提升

　（一）基础练习

出示课件，展示练习图。

1.幸运转盘（练习十一第1题）

2.色子赢家（练习十一第2题）