导课：谈话导入，激发兴趣

　　1.谈话：同学们，你们喜欢童话故事吗？在童话故事中，你结识了哪些好朋友？今天我们再来认识两位好朋友，看看他们是谁？

　　2.（课件出示）在大森林里，有一棵大树，他和一只鸟儿是朋友，每天鸟儿都来为大树唱歌，大树呢，则会专注地倾听，现在我们围绕这对好朋友来听一段美丽的故事。

　　3.出示课题：8 去年的树

　　【自研自探环节】

　　1.学生自读课文，认读生字。

　　2.自读课文，认准生字，词语。

　　3.想一想：这篇课文在表达上有一个很大的特点，你们发现了吗？

　　【合作探究环节】

　　1.学习小对子互读或领读"我会认"里的7个生字。识记"我会写"的13个生字。

　　2.小组交流自学生字词情况。

　　3.交流理解诗意

　　【展示提升环节】

　　展示一：我是识字小能手

　　1.教师出示生字，小对子认读生字。

　　2.小明星带领学生学习生字和词语。

　　3.小明星指导大家仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。

　　展示二：我是朗读小能手

　　1.听课文朗读。

　　2.小组正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.说一说课文是采用什么形式展开故事情节的？

　　4.课文一共有几次对话？

　　（四次对话。大树和鸟儿、鸟儿和树根、鸟儿和门、鸟儿和小女孩）

　　【学习小结】

　　1.学生畅谈本课学习所得。

　　2.把你喜欢的好词或句子画下来。

　　3.熟记本节课的生字词。

　　【反馈与检测】

　　1.检查识字情况。

　　2.抄写生字词语，进一步巩固生字新词。